
教學特色
聖彼得幼兒園的課程從自然與生活經驗出發,
探索人與社會、人與自然、人與人的關係,採主題教學,
提供更多元的學習環境與完整的課程,讓幼兒能完整學習。
主題教學
以主題教學開啟幼兒的多元發展,並依照幼兒的能力、興趣,設計不同領域的學習區活動,建構幼兒的學習鷹架。亦透過教學觀摩、主題發表會等親子活動,讓幼兒展現多元能力,也藉此讓家長參與幼兒的學習。
建構幼兒的學習鷹架

幼兒分組討論

實作--用尺測量並製作道路分隔線
戶外參觀拓展孩子的視野

走天橋

參觀家樂福腳踏車販賣部
從實驗中發現與發明

幼兒集體創作

幼兒集體創作
學習區
透過操作訓練基本能力

美勞區--編織工

益智區--數量對應
生命教育
每周透過聖經故事、詩歌律動、晨禱靜思、品格劇場等方式,散播福音的種子,內化孩子的好品格。再經由親子學習單的互動,與家長憶起從生活中培養孩子正確的核心價值。

晨禱靜思
生命教育讓孩子學會關懷與感恩

唱詩歌走動線

心靈課程
以自然為師
校地緊鄰建地約3公頃的嘉義文化公園,具有豐富的生態資源與廣大的戶外運動空間。在課程活動的安排中,也常帶領兒童到公園內進行教學,讓幼兒在大自然中快樂學習。
以大自然為師帶孩子探索學習

看蝸牛

文化公園採果趣

享用自己栽種的木瓜,真好吃!
多元興趣課程
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C.P.M腦力開發--從遊戲中,統整幼兒五大學習領域
C.P.M寶盒教具讓孩子從遊戲中,統整幼兒學習領域。
教具設計編排完整,含有五大領域(數學、語文、自然科學、體能、美術)有800多盒的教具,提供孩子一個自主 性的學習空間,並培養秩序感和探索思考能力。
*C.P.M的學習
1. 自學--個別化學習勇敢的當自己的主人,可依自己的狀況調整學習進度。
2. 自律--老師個別指導,自主選擇寶盒、收拾寶盒、放回寶盒。
3. 自覺--自己動手操作,透過有系統的設計,循序漸進的學習較具,透過思考尋找答案。
C.P.M淺能開發


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音樂課程--透過美妙的音符、節奏,豐富孩子的藝術生活
小班--音樂律動
中班--音符的認識、樂器吹奏
大班--音符視唱練習、音樂欣賞、樂器吹奏
音樂課程


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體能課--均衡幼兒身心發展
1. 培養敏捷性、協調性
2. 大、小肌肉訓練